第二课：如何与他人合作

第二课：如何与他人合作
第二课：如何与他人合作

教育的目标：

• 孩子们能够学到分工合作是基本的生活技能，帮助孩子在团队里能够成功的与他人和谐共处。

• 孩子们能够学习到做一个合群的人是对自己有益处的。

• 孩子们能够学习到如何成为一个乐意与他人合作的人。

以下几点可以帮助孩子们如何成为一个乐意与他人合作的人

•倾听：仔细的倾听对方，确信你听明白了他们在说什么。

•分享：能够与他人分享一些你的想法，是他人乐意了解的。

•轮流：轮流去做那些没人想做的事情或者许多人争着想做的事情。

•折衷：善于妥协，当你的观点与他人发生严重冲突的时候。

•做自己分内的事：去做你能够做得最好的那部分，这有利于激励你的同伴和你做得同样好。

•让别人知道你在欣赏：对他人所作的贡献你要表达出你的赞赏。

•鼓励别人：鼓励他人，各尽所能。

•让人觉得北需要：使他人感觉被需要，这样会使你们在一起共事的时候产生更多的乐趣。

•不孤立也不拒绝任何人：不要孤立或排斥任何一个成员，因为每个人都能提供有价值的帮助，没有人喜欢被排斥在外。

讨论问题
1 、如何做可以使一个小组合作起来很愉快，如何做会使合作不愉快？

2 、合作这个词代表什么意思？

3、你能说出在学校里面哪些事情是需要大家合作完成的，在家里面呢？

4、什么方式能够使你感觉到你在合作小组中是重要的一部分？

5、你能说出分工合作和仅仅跟随小组去做的不同点么？

6、有一个问题在讨论的时候，你同意或者不同意他人的意见，你该如何表示出来？



团体活动

给孩子们分组，让孩子们合作表演音乐，一组孩子拍手，一组吹口哨，一组敲打什么，指挥每一组协调他们的音乐，使他们整齐。然后每个组分步加入整个音乐的演奏，要求他们彼此合作，互相协调，最后请孩子们谈谈彼此合作的感想，如何使这样的活动充满乐趣，如何能是这样的活动开展得更好。把对合作有帮助的建议写出来。如果开展得不好，什么原因会导致失败？

写作任务

1、回忆一次好的合作体验，想想你为什么会感觉合作愉快？回忆一次部好的合作体验，想想为什么合作得不好？对比其中的不同点，你能在其中获得怎样的经验？

2、你是一个愿意合作的人吗？对比前面提出的几个对你的合作行为有帮助的意见，你给自己打分，（很差为一分，依次到最好为五分）。给每一点据一个实例，表达你认为最好的方式是什么？不好的方面你将如何来改进？

3、描述一次你认为困难的合作情形。是什么使得那次合作变得困难的？你当时是怎么做的？vv

第二课：如何与他人合作

教育的目标：

• 孩子们能够学到分工合作是基本的生活技能，帮助孩子在团队里能够成功的与他人和谐共处。

• 孩子们能够学习到做一个合群的人是对自己有益处的。

• 孩子们能够学习到如何成为一个乐意与他人合作的人。

以下几点可以帮助孩子们如何成为一个乐意与他人合作的人

•倾听：仔细的倾听对方，确信你听明白了他们在说什么。

•分享：能够与他人分享一些你的想法，是他人乐意了解的。

•轮流：轮流去做那些没人想做的事情或者许多人争着想做的事情。

•折衷：善于妥协，当你的观点与他人发生严重冲突的时候。

•做自己分内的事：去做你能够做得最好的那部分，这有利于激励你的同伴和你做得同样好。

•让别人知道你在欣赏：对他人所作的贡献你要表达出你的赞赏。

•鼓励别人：鼓励他人，各尽所能。

•让人觉得北需要：使他人感觉被需要，这样会使你们在一起共事的时候产生更多的乐趣。

•不孤立也不拒绝任何人：不要孤立或排斥任何一个成员，因为每个人都能提供有价值的帮助，没有人喜欢被排斥在外。

讨论问题
1 、如何做可以使一个小组合作起来很愉快，如何做会使合作不愉快？

2 、合作这个词代表什么意思？

3、你能说出在学校里面哪些事情是需要大家合作完成的，在家里面呢？

4、什么方式能够使你感觉到你在合作小组中是重要的一部分？

5、你能说出分工合作和仅仅跟随小组去做的不同点么？

6、有一个问题在讨论的时候，你同意或者不同意他人的意见，你该如何表示出来？



团体活动

给孩子们分组，让孩子们合作表演音乐，一组孩子拍手，一组吹口哨，一组敲打什么，指挥每一组协调他们的音乐，使他们整齐。然后每个组分步加入整个音乐的演奏，要求他们彼此合作，互相协调，最后请孩子们谈谈彼此合作的感想，如何使这样的活动充满乐趣，如何能是这样的活动开展得更好。把对合作有帮助的建议写出来。如果开展得不好，什么原因会导致失败？

写作任务

1、回忆一次好的合作体验，想想你为什么会感觉合作愉快？回忆一次部好的合作体验，想想为什么合作得不好？对比其中的不同点，你能在其中获得怎样的经验？

2、你是一个愿意合作的人吗？对比前面提出的几个对你的合作行为有帮助的意见，你给自己打分，（很差为一分，依次到最好为五分）。给每一点据一个实例，表达你认为最好的方式是什么？不好的方面你将如何来改进？

3、描述一次你认为困难的合作情形。是什么使得那次合作变得困难的？你当时是怎么做的？

4、想象有一天你从床上起来感觉非常糟糕，使得你一整天都感觉所有的事都与你不合作。写下那些让你的老师和朋友们感觉你不合作的那些事。

5、想一下有一次什么人和你非常的不合作。假装写封信给他描述他所做的，告诉他你的感受，以及你希望他将来与你合作的时候需要在哪些方面有所改进。

6、写一件社会上存在的问题需要人们能够更好的合作，才能使问题得到改善和解决。他们现在为什么不肯合作？他们怎样才能合做得更好？

家庭的参与工作

1和孩子们讨论：你的家庭是否是乐意合作的家庭，用什么方式你可以和家庭成员有很好的合作，这样的合作会是事情变得更好么？什么方面合作的不够好，这会使事情变得困难和不愉快么？制作一个家庭合作的表格，看看你能做些什么使家庭成员之间的合作加以改进。

2记录一个星期里面每天在学校，家里，任何地方需要你合作的事情，一周结束给你自己一个等级评价，来显示你是否是一个愿意与他人合作的人。

3合理的家人一同看一个电视节目，然后一家人一起来讨论，用电视节目的人做的事情为范例，来讨论他们合作的好与不好的方面，并且记录下来。

4给老师或者小组长写个条子，这或许会是个很好的主意，来分享孩子们在活动里面的结果，也许他们会书面或者口头来讨论在小组中的体验。

给父母的信：

这节课我们学习的是关于合同学以及朋友合作的重要性。你可以支持孩子做一些下面的事情，来表明合作是一项重要的生活技能，学会合作可以使你不需要付出任何的牺牲而获得回报。

1列出一张家务清单，找一个家庭成员都在的时间，全家人一起合作完成这些家务。

2找一件很有趣的工作，是需要家庭成员合作完成的，比如拼图，花园的劳动，包饺子等。全家人分工不同，一起完成会感觉是很有乐趣的。