萧显静在科普理论研讨会上反科学主义值得注意

据2006年7月11日史晓雷在新语丝上发出的《从第十三届全国科普理论研讨会归来有感（之一）》得知，在7月5－6日在北京卧佛山庄（5日）和中国科技馆（6日）召开了第十三届全国科普理论研讨会暨海峡两岸科普论坛上，中科院人文学院肖显静说，他通过对中科院理工科硕士研究生进行的200多份调查分析得出结论：“他们的科学主义是比较浓厚的，而造成这样的原因是因为他们的人文素养欠缺”。这位作者说他“有幸参与了会议的全程，由于会议日程安排十分紧凑，提问时间非常有限，一些看法未能在会议上得以探讨，又觉得如梗在咽，现一吐为快，求教于大方。”他提出的问题是：
1、“科学主义”的概念能否移植？作者说：“移植的最大危险在于把公众崇尚科学的行为也一并作为了“科学主义”而待之。”
2、论文是否有预设？作者质疑肖显静仅仅根据中科院研究生院200多位理工科硕士生的样本数据就推及我国全体科技工作者直至全体公众，而理工科学生成了天然的“科学主义”者，指出人文社科类学生面对肖老师所谓的“科学主义”问题恐怕更“科学主义”。
3、症结到底何在？作者根据2003 年中国公众科学素养调查报告（科学普及出版社2004年5月第一版P91）得出与肖显静相反的结论。指出问题的关键不在公众人文素养的缺失，而在科学素养的缺失。
据我的观察，萧显静不过在是拾所谓“科学文化人”的牙慧，这些人一直在借反科学主义诋毁科学，否定中国过去几十年的科普工作，可谓不遗余力。 特别是，他们反对将科学方法用于研究社会，甚至对使用社会科学这个名词也不以为然，所以按他们的观点，现在的社会科学工作者，恐怕很少不是“科学主义者”了。
这些人的反科学主义究竟是要干什么，始终含糊其词，不肯露出其具体的目标，而宣传学了他们的“科学哲学、技术哲学、科学社会学、科技伦理学”无须有自然科学的基本训练，也可以成为优秀的科学传播人才，使他们能多发几篇文章，多立几个项目，乃至招几个研究生，倒是实在的。但仅仅学了这些东西，对自然科学基础知识都不了解，形之不存，神将安附？还传播什么科学！只能如跑江湖凭口舌卖假药了。
萧显静和其他“科学文化人”兜售他们那一套不奇怪，需要关注的是，中国科协的下属单位中国科普研究所是 这次会议的主办者之一，而按萧某的逻辑，中国科协就是个“科学主义者”的组织，这是自己在打自己的嘴巴了。故介绍于此，以备关心者研究。
最后还需要再说一点，人文素养当然重要，中国的科普从一开始就是很重视的，如中国科学社出版的《科学》、《科学画报》，开明书店出版的《开明青年丛书》和中国少年儿童出版社出版的《少年百科丛书》和《我们爱科学》等都是历史的见证。由于众所周知的原因，现在出现人文素养不足的问题，并不是 自然科学技术工作者才有，人文社会科学界由于长期是重灾区，同样，甚至更需要提高人文素养，将另外专门探讨，此处不赘。--陶世龙,2006/07/11