一个老师的心愿

一个老师的心愿

自从两年前转行做了老师，算起来也教了不少学生了。对于半路出家的我来说，一直是摸着石头过河，靠着不断学习和总结经验一路走过来的。然而，与科班出身的老师们相比，我的教学感受可能有所不同。

三年前，我从中外合作的商学院毕业，很快接到了学院的‘试讲’邀请，继而在准备了五个月之后，终于走上了我梦想中的三尺讲台。第一门管理课程，我前后共准备了五个月，阅读了大量的书籍杂志，上网查询了各种资源和信息，然后做出了一整套近六百页的教学幻灯片。走上讲台之前，做过多年语文老师的父亲一直提醒我“一滴水和一桶水”的道理，而我选择的课程也是我在商学院学习时最感兴趣的一门课程和领域。很幸运地，学生们很快就接受了我这个‘初出茅庐’的老师，在课堂上提出了许多中肯的教学建议和反馈。

做老师之前，我一直在IT行业工作了十一年，因此我关注和讲授的课堂案例大都出自于这个行业，而我的学生们则是来自于各行各业的成年学生，他们关注的领域往往不限于IT行业。因此，我开始上网浏览更多行业的信息和管理案例，也从学生们的经验和分享中直接了解和学习到新的管理实践。我非常喜欢这种不断拓展自己的知识结构和教学思路的方式，逐渐体会到了“教学相长”的道理。

我很快就和这些大都是“八十后”出生的学生们打成了一片，因为我的天性比较开朗随和，对学生们宽容平和。我的学生中也有比我略大几岁和与我年龄相仿的，他们在学习中往往特别用功和专注。一位四十岁的女学生，早年毕业于著名的理工科大学，现在担任着公司的高管，她毅然选择了来商学院系统地学习各科管理课程，在取得美国商学院学士学位之后，又继续攻读MBA学位。这样的学生，总能给我极大的激励和动力，做老师的责任感和自豪感也因此而油然而生。

做了英语老师之后，我的学生结构又发生了变化。他们大多是“小班制”的学员，也有“一对一”的口语教学，对我来说则是一个新的挑战。第一批学生结业后去一家英国的大学攻读管理学硕士学位，他们还几次从那家商学院发来邮件，表示了对我的感谢和想念。每每想到这些学生和自己的经历，我总能感受到发自内心的愉快和欣慰。为人师表的经历和体验，在我看来，将是我的职业生涯中最充满乐趣和成就感的一段时光。

我也偶尔会对学生们发脾气，每当此时，我总是能得到他们的理解和支持。作为一个认真敬业的老师，我希望带给学生们的，不只是书本中的知识和我的个人经验，更多的是引导他们学会发展自我的技能和潜能，从而走向更成功的职业发展道路。

最令我开心和骄傲的事情，莫过于毕业后的学生们，真诚地把我当作他们的朋友和长久的老师，他们会向我咨询工作上，学习上，生活上的各种问题和思路，有的还请我参加他们的婚礼。当我站在学生们当中，作为任课老师而参加他们的毕业典礼时，我的成就感似乎都不比学生本人低呢。嘿嘿！

做个认真而出色的老师，与学生分享我自己的职业经验和技能，是我不变的初衷和信念。

祝福我的学生们，也祝愿我的职业生涯，充满欣喜和收获！