我昨天对学生发火了

我昨天对学生发火了

昨天晚上给学生们上课，我精心准备了讲“跨国经营模式”的材料和案例，抱着很大的期望开始讲课。因为之前我要求学生们在课前阅读资料，上课时要进行案例讨论，所以，我满以为他们都能按照要求认真阅读并带着问题来听课。持续了一个星期的“热伤风”依旧没有好转，两个小时的讲课对我来说，确实有些吃力。

课堂上，学生们都很沉静，词汇部分都没有仔细地阅读和查询字典，因此我讲解起来速度缓慢，无法正常开展下面的案例讨论。于是，我很失望地说：“你们都希望在这个课程里能学到有关商务英语的知识和口语运用，对课程的期望值都那么高，为什么我们之前达成的学习计划和‘君子协定’就不能顺畅地执行呢？要是每次都把宝贵的时间花在讲解词汇上，我们就没有时间来讨论案例和练习会话了。我们只剩下五次课了，我对你们的学习态度真的很失望，不得不对你们发火了。”接下来，我讲课的情绪受到了较大影响，还是尽量控制着自己的语气和语调。

做了老师之后，这是我第二次对学生们发火。第一次是在商学院讲课，这次是在教英语的小班里。也许，我对学生的期望值太高了，对自己的期望值也太高了，总是坚持自己的教学原则：精心备课，认真讲课，努力让学生们在我的课堂上和讲课中学到真正对他们的日常工作和职业发展有用的商业知识和管理经验。我不知道别的老师怎样设定自己的教学计划和个人期望，我只是个“半路出家”的老师，讲课也不过才两年多。可是，这是我一贯的工作态度，无论做什么，我都希望自己能尽心尽力做到最好。

其实，做老师不是一个简单而轻松的职业，责任感，勤奋，认真，对学生的耐心，包容，激励，引导和督促，都是必不可少的职业素质和个人修炼。我希望学生们能在轻松而愉快的心情和环境里认真学习和彼此分享，因为学习本身就是一个快乐的过程和不断成长的过程。

祝福我的学生们，希望他们在接下来的学习过程中，能够真正地体验到学习的快乐和求知的幸福。